Σε αρκετά θέματα οι απόψεις των παιδαγωγών εμφανίζουν σημαντικές διαφοροποιήσεις και κατά συνέπεια δημιουργείται σύγχυση. Εφαρμόζονται νέα προγράμματα σπουδών τα οποία επιδιώκουν τη σύνθεση των θετικών στοιχείων ώστε να επιτευχθεί το καλύτερο δυνατό αποτέλεσμα, όπως ο καθένας το εννοεί. Σε αυτό το πλαίσιο παραθέτω κάποιες από τις παιδαγωγικές θεωρίες στις οποίες βασίζονται λίγο ή πολύ όλα τα προγράμματα αγωγής. Είναι διαχρονικές θεωρίες που πιστεύω ότι πρέπει να γνωρίζει όποιος θέλει να ασχοληθεί με παιδαγωγικά θέματα.
«Τα παιδιά δικαιούνται να έχουν φίλους, αλλιώς, δε μεγαλώνουν και τόσο καλά.Τα παιδιά έχουν δικαίωμα να ζουν ειρηνικά.Το να ζούμε ειρηνικά σημαίνει να είμαστε καλά, να ζούμε μαζί μεάλλους, να ζούμε με τα πράγματα που μας ενδιαφέρουν, να έχουμε φίλους, να σκεφτόμαστε αν μπορούμε να πετάξουμε, να ονειρευόμαστε.Αν ένα παιδί δεν ξέρει κάτι, έχει δικαίωμα να κάνει λάθη. Αυτό είναι καλό, γιατί, αφού δει το πρόβλημα και τα λάθη που έκανε, μετά φτάνει στη γνώση.» Αφίσα που δημιούργησαν πεντάχρονα παιδιά στο σχολείο Diana της περιοχής του Reggio Emilia σχετικά με τα δικαιώματα του παιδιού. (Σχολείο Diana, 1990) Edward, C., Gandini, L., & Forman, G. (2001). Regio Emilia, Oι χίλιες γλώσ- σες των παιδιών προσχολικής ηλικίας. Αθήνα: Πατάκης.